本文是一篇朴实自然，人物形象鲜活生动的学生佳作，被老师们戏称为“有大师作品的影子”，主要原因是选材紧贴生活，内容实在丰满，情感真实自然等。学习这篇学生佳作，一定要学这篇文章中的这个优点，即：作文素材的源头活水在生活。以本文为例，谈谈怎样去攫取作文的源头活水。
一、让生活中最能体现人物性格或者反映出社会问题的材料入文。
老师经常对我们说，“要从生活中选取作文素材”，“我手写我心”，但是，从生活中选取什么样的素材?同学们一般也是很茫然，无从下手。本文选取了我和弟弟身边发生的平凡小事，给我们做出了一个很好的范例。我们来看第一件事：坐公共汽车时，售票员因为身高原因而误认弟弟是小学生，弟弟急忙申辩及无奈反应。
这件事抓住了弟弟的最大“痛点”，即身材比姐姐矮，这是弟弟最不“愿意”提到的，也是最能反应弟弟特征的事，小作者巧妙选取。身高本是人之常情，弟弟的忌讳本身就反应出弟弟的可爱，其次，弟弟的反应“嘟着嘴”“很不友善地瞪”“自我安慰”令人捧腹大笑，把弟弟的有趣、可爱写出来了。这则材料的典型性是，能够生动地体现出人物的性格。
生活中的材料也不是随意都能够选出来使用在作文中的。写人物时要选取那些能够鲜活地反映出人物性格的事。写叙事类作文时，要选取能够反映出社会问题的典型材料。典型性不强的材料不能选用。
二、抓住生活中的细节放大，凸显人物或者事件的特征。
材料有特点但不突出，也不具有代表性。这就需要我们仔细观察，留心人物及事件的细节，集中笔力凸显。写人物时，鲜活的人物形象是通过其富有个性化的细节体现出来的，如果把这些能够反映出人物性格的细节集中笔力凸显，文章肯定很鲜活生动。本文在这一点上值得称道，如：
于是，他会四处找爸爸的钱包，“啊!找到了!”弟弟举着爸爸的钱包得意地大叫，还嘚瑟地扭扭屁股。他总会缓缓抽出一张红色的“毛爷爷”挑衅地看爸爸一眼，然后丢下钱包回自己房间，将那“战利品”收到自己的小金库里去了。
这里小作者留心生活并做了仔细观察，把细节特征进行了放大、凸显，达到了性格鲜明的效果。这里其实是一件很简单的动作——“收钱”，但是，小作者却集中笔力浓墨重彩地描绘，抓住动作、神态等细节来着笔，“举”“得意地大叫”“得瑟地扭扭屁股”“缓缓地抽出”“挑衅”“丢”等动作与神态的描写，充分体现了弟弟十分可爱的性格特征。人物的性格就凸显出来了，给人留下了深刻印象。
叶圣陶老先生说：“作文的源头是生活。”只有真真切切地深入生活，感受生活，观察生活，将内心的所见、所闻、所感真实地在我们的作文中体现出来，这样的作文才能为大家所喜欢。
