春暖花开，阳光的滋味越来越浓了。当我们牵着年月的衣服迤逦而行，总有一些轻轻积淀。
那日，与几位父老闲扯。其中有为文者，也有掌大勺的。总之，他们都履历充实，有着卓越的生活经验与处事能力。和暖的阳光最能勾起对旧事的回顾。因而，那些在生活的皱褶中，埋伏的最深、最可靠而又最平平的故事，便在不经意间悄然地清醒过来。
成天，从文的李老师去少儿艺术团探望朋友。刚进大门，耳畔就飘来一阵荡漾的歌声。认真一听，乐了。原来这恰是他创造的一首新歌，怪不得看起来那么熟悉，-关切。他踏着节拍挪步上前，正巧被领唱的老师瞅见，便拉他向学生们讲解：孩子们，这位就是我们刚才唱得这首歌的作词者李老师。孩子们一听，哗地围了上去，孕育了一个圆圈。他们好像不知该何如表白本人现在的神情，不过愣愣的站着，用一种崇敬的目力傻傻地盯看着。课堂中寂静而和暖。忽然，中央那个年岁稍大的孩子像紧记了啥，冲着李老师深深鞠了个躬。接着，其余的孩子也象听到夂箢一般，齐刷刷地对着他弯腰。那一刻，李老师忽然变得手足无措，那种觉得就好像一个三流伶人忽然得回奥斯卡的提名。不，应当是更高的光荣。他填补特别强调说。
王师父的对于“憨老头“的故事，在一阵恐怖的安静背后，悄然地打开了。每到暖春，墟落中的老头吃过早餐，便寥寥可数地到达村中那块向阳的条形青石上晒太阳。其间，有位老头，愚笨多年，使全面安享天算的气氛显得不那么当然，他其实不坐于青石之上，却随身带领一把小铁锹和笤帚，并且平常先到，用笤帚将青石上的尘埃扫净，再用铁锹铲于别处。然后，阒然地坐在何处，等着他人陆续到达，问心无愧地坐下，谈“三国“拉家常，直至一个一个走掉。他一直沉默寡言，除他人讲得大方激昴时，报以憨憨的笑脸，再也没有啥神志可寻。他仿佛很满意于这类生活的状况，而他人也把它的保管看成一种无足轻重的标记结束。当他们把这类生活式样演形成一种习性时，日子已一每天从年月的指缝中溜走。
又一个平时的日子，憨老头走到了另外一个世界，孤独地走了，带着那憨憨的笑，带走了那伴随他多年的小铁锹和已不能运用的秃笤帚。-气候阴了好多天，当人们熬过深远的等候又重聚于条形青石上时，忽然发觉少了些啥。认真一想，才发觉今日憨老头没来，尘埃良久没人扫了……
空气再一次凝结于那个没有终局的终局。
