说到中国梦，你们会想到什么？
请先让我们回溯一下历史。一千三百年前，隋文帝有个“中国梦”——通过科举考试来选拔人才。最终成为了现实。
一千三百年来，大多数人的思维方式还停留在那时的“分数决定一切”上。
前些日子，很多人对“中国梦”是这样想的：“天朝上国连个能得诺贝尔奖的科学家都没有，就是因为我们的教育失败”确实很失败，但没败在这。显然，发展教育事业，应该是为了“提高国民素质”。盯住这奖那奖不放，把能不能得奖看作成败的标准，完美的证明我们的教育丢掉了根本，搞坏了脑子。
我身边有很多同学，他们学习非常刻苦，古人说的悬梁刺股，囊萤映雪，他们有甚于之，可学业并没有好到哪去，这是为什么？
苏秦悬梁刺股，匡衡凿壁偷光，他们都名扬千古，可是我那些同学们呢？
这其实十分荒谬。
在我们的学校里教的，永远是绝对正确的标准答案，非此即彼的思维方式。怀疑是不可以的，批判是不允许的，分析和实证则是不训练的。所以，一个药家鑫倒下了，千万个药家鑫站了起来。这种事情为什么会发生？在我们梦想中国梦之前，最好先想想这个问题。
因为真正的道德，必须也只能建立在自我意识的基础上。一个连自己都不爱的人，怎么可能爱别人、爱社会、爱国家？如果自己对自己都不明不白，又怎么可能“己欲立而立人，己欲达而达人”？事实上，老吾老，才能“以及人之老”;幼吾幼，才能“以及人之幼”。同样，也只有首先弄清楚什么是“己所不欲”，才知道什么该“勿施于人”。
自我的丧失，必然伴随着道德的沦丧。受教育者丧失了自我，是因为我们的教育丢掉了根本。今日之中国，学校是工厂，院系是库房，班级是车间，学生则是流水线上批量生产的齿轮和螺丝钉，只不过有的镀金，有的镀铜，有的压了塑料膜罢了。但指导思想和生产模式，则是一样的。目标，是“望子成龙”;标准，是“成王败寇”;方法，是“死记硬背”;手段，是“不断施压”，还美其名曰“压力即动力”。至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没有人去想。最需要“以人为本”的领域，却最不拿人当人，这真是一个奇迹！
向深了思考，“分数决定一切”的思维方式不就是“只要结果不问过程”的思维方式吗。
试想，如果只看结果，每个人生下来都只有一个结果，那就是死亡。那么人生的意义呢？人类，既然来到世间的结果只有死亡，那么生存的理由，生活的理由又是什么？
人活着的理由，难道不应该是梦想吗！
今天，我有一个梦想。
我梦想有一天，这个国家会改变，真正实现教育的真谛：因材施教。
我梦想有一天，衡水一中这样的学校会消失，尽管这样的学校被称为超级中学，但我坚信违背教育客观规律的绝不会有好的下场。
今天，我有一个梦想。
我梦想有一天，我的几个朋友将会以他们的为人处世而不是以他们的分数来评价他们的优劣。
我梦想有一天，家长亲戚，老师同学，问候我们的话语不再是“你这次考了多少”。
我梦想有一天，将要肩负这个国家未来的人们的脊梁不要被沉重的课业压垮。
我梦想有一天，草地之上，蓝天之下，莘莘学子开怀大笑，尽情嬉戏。
这就是我的中国梦。
我坚信，如果这个国家想要强大，这个梦想必须实现。
我们的国家现在说着“中国梦”，那么我的梦想能否作为两亿中小学生的梦想，如果可以，一定有着巨大的分量。如果这个国家连他未来的主人翁的梦想都置之不理的话，那么所谓“中国梦”都将是空谈。
我们可以行动起来。
让我们的梦想被更多人所了解，让我们的声音响彻这片土地。当我们的声音响彻这片土地之时，我们的梦想不久将得以实现。当我们的梦想实现之时，这个国家兴旺富强的梦想才将得以实现。到那时，就让我们一起，在蓝天下，一起为这个国家编织美好的未来吧！
