趁着假期，拜读了窦桂梅老师的《回到教育的原点》，于春节间匆匆读完，但她那清新质朴的文笔、超前的教育理念、豁达的人生态度却给我留下深刻的印象，她的语言总是能打动人心，触及灵魂，发人深省。
一、作者简介
窦桂梅，全国著名特级教师，教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家、专题课程主持专家，全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一，提名全国中小学中青年“十杰教师”等荣誉称号。
著有：《窦桂梅与主题教学》、《听窦桂梅老师讲课》、《优秀语文教师一定要知道的7件事》、《做有专业尊严的教师》等。
二、内容简介
本书主要讲了好教师应该具备的修养从哪来？妤教师怎样才能真正走进课堂去？怎样有效评课是“教语文”还是“用语文教人” ?……本书全方位阐述窦桂梅的教育教学观、学生观。特别是关于语文教学和学校管理的理念和实际，尤其是课例部分，生动体现了 她的教学魅力，让年轻教师有路可循。
这本书不仅是一本促使教师成长的好书，还是一本让管理者如何引领教师成长的好书。
书中从教育的原点出发，重点阐释教师的专业化发展之路。没有高深的理论，有的只是她结合自身成长实例，交流成长心得。这些内容也可以说是教师发展的原点。这些原点是教师的本质，是教师的基础，是教师发展的关键。
三、个人感悟
印象最深的就是窦桂梅老师“读书一生”的阅读态度。她认为好老师的知识结构应该由三块组成——精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。在她看来，要以“为学生生命奠基”为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵吸水一样不断地吸收和纳藏。
我们来看看窦老师的阅读轨迹——启蒙时的“小人书”叩开了她的阅读之窗，读书看报的习惯培养了她的心性，儿童经典帮她和学生建立起共同的话语体系，文学社科经典令她无形中拥有价值判断能力和自我提升的能力，对生命的质感和情调拥有触摸和创造的能力，经典教育理论书籍令她更敬业更专业。这样的阅读是真实的、实用的、快乐的——因为阅读，她站上了“巨人的肩膀”；因为阅读，她激情投入；因为阅读，她卓绝睿智！是的，读书是教师的本分，也是教师保持智慧鲜活、散发人文气质的唯一途径。
四、反思自己
虽然平时也有读书，但大都是蜻蜓点水式，只浮于表面，只限于狭窄的阅读空间，根本没有深入领略书中的博大精深，就更别说阅读系统化和记录阅读所得了。一个好老师不全是靠培训成长起来，更不是靠检查、评比造就的，没有最好，只有更好。
如今是个科学技术不断发展的时代，孩子们通过手机、电脑获得了很多新的知识，作为教师，我们不能停留在原来的地方，而是通过更广泛的渠道去充实我们自己。现在孩子们需要一滴水，我们要拥有一条流动的小溪，因为我们不知道孩子们需要的那滴水到底是什么，所以只有不断充实自己才能解决学生突如其来的问题。
回到教育的原点，让我们重新审视自己的教学。我们的教学是否真的以学生为中心?思考之后，我们应该找准方向，尽一切地努力让我们的语文课充满语文味。
再次借用窦老师的那句话：不管怎样，总要读书;不管怎样，总要善良;不管怎样，总要心向光明。
