尊重的程老师：
您好！我是那一名学习欠好而嗓门嘶哑的学生——李京京。您应当有追念吧？
老师，今日，我想敞高兴扉和您谈交心，说说内心话，您情愿吗？尽管平常里每天接见，不过，我感觉没有比这样的秘书来得直爽……
开始，我要向老师您抱歉。期望老师您能宽恕我在公课上没有经过您的赞同，而专断举手要来朗诵课文。同时，我也要感激老师您最后可以让我起来朗诵，以至同意我读完好篇文章。恰是您的同意成了我的能源，促进我有勇气有情感地读完了那一些笔墨。提及来，于今我还很冲动呢！
老师，我从乡村来城里的，他们都叫我外来工的孩子呢。在乡村，我爷爷屡屡都给我讲故事，并且我还可以跟妮儿玩！有时，我们一块爬树、顽耍，过着高枕无忧的生活。本来我在城里过得并非很美好。相悖地，我并没有尝抵家暖和的味道。我爸妈-常常打斗，一打斗，妈妈即是拿我出气，一面哭一面打呢。我很不爱此刻的家，我是如许想还乡下去，何处有我的爷爷，还有朋友妮儿。哎，不知他们怎么样了，也不知他们有无想我呢！
之前我接二连三地向您请求要参与朗诵，还有公布课时我冒死地举手，并不是我想出风头，可能想让您难受，而是由于《凡卡》中的“凡卡”与我如许的近似，我是如许地像凡卡，凡卡的境况我是如许的明白，包含他当学生工所碰到的苦痛，我都可以明白，特别是他有一个爷爷亲善朋友，我发觉我们是如许的近似，以至连我们期待乡村的爷爷来接回家果然也是一样的。老师，我竟然觉得我全面有能力朗诵，以至是如许有情感地朗诵啊！
我了解，您不让我朗诵是由于我天资嗓门嘶哑，您怕我的朗诵给学校带来欠好的名誉。这我能明白，我也明白您的落索。这其实不排解您是一个出色的老师，否则公布课怎么会在我们进行呢？不过，老师，您那声“不成”几乎灭了我的梦想，灭了我的期望。其时，我是如许期望老师您能给我个时机，我肯定好好表示的。那一天，您果真……果真给我时机了，而且让我读全面部。您或许不知，读着读着，我果然掉下了眼泪，幸亏没人发觉，没给您献丑，呵呵！
老师，读完往后，我忽然特别想高声高声地对着远处——我乡村的家说：爷爷，妮儿，我是如许想你们啊！你们听到了吗？然而，老师，您可别怪罪哦！对了，往后能再跟您聊聊吗？
祝您
美好！
学生：李京京
