新的学期开始了，我已成了一个真实的高二学生了。带着那份期望和父母的希望，我怀着满腔热情，急不可待的到达学校报名。我报到的班级是高二(5)班——同学眼中的垃圾班，c层班。
记得，暑假补课的时我和几个校友很光荣的被分到了3班——同学们所景仰的b层班。我们依然是坚决回到了我们原先的班级体。其时在5班就有同学不赞同我们那么做。她说：“我们这是垃圾班，班风不如3班，会浸染你们学习的。”我就弄不明白，他们为何那么看扁本人和同学，难道差班生果真差吗？
本来，c层班的归纳素养其实不差，差的不过那颗充溢信托而坚毅的心和他人那公平的眼光。
到了5班后，我才了解，差班生本来其实不差，有时侯，他们对一个问题的反响速率以至胜过了b层班的学生。由于，我在3班也上过几天课，所以，对这些我全面也能感化得回。对上课老师提议的问题，他们回复的准确率决不亚于b层班的学生。这足以解释，他们的归纳素养其实不差，那为何他们的学习成绩老那么差呢？
其原由惟有一个，有些同学，因中考衰弱，没能考上重心高中，就连一般高中的b层班也将他们拒之门外。因而，他们对本人的能力孕育了质问，以至开端自惭形秽。在他们觉得，惟有上了重心高中，才有时机上大学，才有资历学习，所以他们不情愿花其间去学习。
但惭愧不是差班生学习热情不高的唯独原由，还有一点即是：压力。来自各方面的压力。父母的望子成龙，望女成凤心切；老师恨铁不可钢；同学的轻视，持续向他们压来。以至用一些苛刻的话语来刺激他们，使他们软弱的精神，感觉到一阵阵的恐怕。直到，没办法担当时，他们就会孕育造反情绪，不学习。
本来，差班生其实不差，只要能维持一颗充溢信托而又坚毅的心，我们仿照是勤学生。
我有一个表哥，一样在一般高中上的学，一样被分到了一个其实不怎么好的班。但是他有一颗充溢信托的心，坚韧拼搏，永不言弃。经过一年的勤奋，他进了测验班。最后在今年高中式，成功考上了大学。尽管不过二本，但是他毕竟称愿了他立下的誓词——“我要让他人了解，在一般高中念书，仿照可以考上大学。”
所以，我想告知全部差班生，包含我，本来差班生其实不差，只要你对本人有决心。
