老早就传闻，我们东北人是很残暴的。以至有说法，华夏人最残暴的是东北人。东北人最残暴的是齐市人，但动作一个原装的齐市人，我要说，华夏最残暴的或许是东北人，东北人最残暴的或许是齐市人，但齐市人最残暴的肯定是私立老师，所以华夏最残暴的是齐市人的私立老师。
书读的越多就更加现，“通盘进展”实际上是一句很王八蛋的标语，由于我们心爱的培养体制要求我们在高平分出文理。必定“通盘进展”只限于表面上的高调。
老师有时是一种很炼嗓子的行状，面临茫然的学生，经常是学校指导不离本，高调标语不离口，一但有人胆敢疏忽其保管，霎时魔音穿脑狮子吼，生怕狮望族逊也望音莫及，而分别的是前者然而借此内心单薄与实质的迂曲。用专有式样施行威慑，这式样就叫残暴，然而上天好像赏给每位老师一好嗓子，在巨吼后，凭仗卓越的端庄。将每句话在成天内说上十几次，并且坚持几周或更久，是你明白心惊胆战是怎么回事，即是那么残暴。
残暴的老师说起课来，倒可以很减少，以至没必要花太万古间备课，全面可以在课前犹如小学生语习一样走马看花的粗阅一下，以示其专科，本来这样老师是很强的，开始要有卓越的素养见风使舵，其次在学生指空隙时维持平静，要表示出李宁的品牌―――“所有皆有能够”，在有学生生气时，轻视一下，让学生了解。“我的土地我说的算”，为了保护其权势与残暴的特权，时不时提示一下，这是私立学校，所以可以“不走平常路”。
最终，在授课时，维持不竭顿那怕是一个意思也要换几种步骤说。为了解释博学。在45分钟课，可以用30分讲作家平生，不怕有错，不怕禁绝，就算是幼儿园都了解的也要讲一下。再有10讲内容。还有5分钟，你好我好大家好。万一有本人不清楚的内容，就要用最简明的谈话一带而过，一节课全面表现，随觉得走，决不准有人看教参预老师叫真。哼哼，我们东北即是残暴。
一节课下来，岂论你多刻意，只要看一看习题，有如许茫然迂曲（以茫然的神志面临习题，发觉本人很迂曲）再看看老师，手中那着谜底册夸大其词。嗨残暴的巨学鸿儒。
老师老是特别强调学生上课时“开小差”，本来老师也是可以古国神游的。神游时间或讲一下与问题无关的谜底，或是显明走嘴也从另外一边讲回来，颇显出恐怖的风趣。
这即是我们私立的残暴的老师，写到这忽然想起了一句很老的古语。“为人师表”。古话终是古话，当代人很少能明白，而我很快乐的说我们老师明白，由于昔人写文是由右向左的，所以，古话真实的解法是表师工钱，既然云云，谁说，老师不行以云云残暴。
用那么残暴的步骤，我想明白了一句迂久前老师的话“不要感性的看问题”原来老师想说：不要性感的看问题……
残暴，我们老师即是残暴，残暴多了就成了气象，便叫霸气，放屁也是以气体大势保管的。
