对应考培养的批判声，已喧哗多年了。而焦点的战术，也很有改观应考培养之势。但是，一个实际却是：应考培养依旧大行其道。所以，今日面临我们在一年以后就要接受高考浸礼的同学们，我想谈谈应考培养。
“一千个读者有一千个哈姆雷特”是我们一目了然的名言。但实际却是，一千份考题却惟有一个谜底。
周国平先生是驰名的形而上学家、作者，曾有一个中学生拿着他写的《面临磨难》的赏玩题去找他做，周国平面临很多考题，全面不知道何如回答，最终对比程序谜底修改，几近不迭格。我想，人各有异，赏玩的领悟当然分别。然而程序谜底却把人们束缚在一个心思的樊笼里，要求一千个读者惟有一个归天。挪威有一个政事家说过“人们都要求舆论自由，却不知道本人还有心思的自由”，难道我们要抛弃最为宝贵的心思自由吗？在这样形式下培植出来的人，有革新认识，有自力偏见，太难了。此个人之悲乎？国家之悲乎？
一个人在青年时间，是思惟最-活泼也是思惟还不决型的时间。而这时候，应考培养却要向我们灌入多数的定式：答数学题的定式、答生物题的定式等等。万一跳出这个圈子，分数就会对你“瞋目冷对”。这样，我们的思惟只能安分守己、墨守成规，最终刻舟求剑。心思-决策人品、-决策行径，丧失了本人的心思，也就丧失了本人。这样的人，你可以方便说他是啥，一种地位、一种脚色或是履行某项工作的机器，而唯一不是他本人。我不知道，对一个自力的人来讲，还有啥比本人已不再是本人更悲伤的事？
一目了然的文豪郭沫若，在修业功夫成绩平淡，语文等文科成绩还很差，相悖理科成绩倒较为出色。我只能说，郭质朴在是走运！-如果他生在最近，必当运用节假日补语文，报奥数班，日日挑灯夜战，飞腾于题海之间。文理分科时自但是然的报理科，上大学时再抉择一个抢手的专科，最终选一项对付的工作终其终身。至此，一名史乘上的文豪殒落了、社会上又增添了一个无足轻重的平凡之辈。我们不由要问，究竟还有多少人材是这样被活生生的扼杀、有多少可以浸染史乘、纵横捭阖的人物从而而衰退到日日柴米油盐酱醋茶的小市民！
天主是公正的，大众皆有天赋。在坐之各位，体魄中都有一个天赋的魂魄。而而今呢？或许惟有百分之一的人有学习的天赋，然而我们却要求百分之百的人把大把大把的光阴都花在应考上。是的，回过甚来一看，我们生命中大局部的光阴都在应对考试。-如果人们拿出一点光阴进展本人的天赋，或许获得的-成绩已特别了，可大多半的人却都在挥掷着大把的芳华去抵偿本人的瑕疵。天赋不会悠久等候你去暴露。你疏忽它，它何必等你至耄耋之年？
应考培养要让人们了解，有谁是所谓的第一，有谁是所谓的倒数第一；有谁是所谓的告捷者，有谁是所谓的衰落者。有谁必定胜利，有谁必定衰落。它用一个浮名，将我们都耍了。
回故乡后，我跟我初中的朋友们在一块玩。不知怎么说着说着，就有人调恺道“李建，你是我们这边面最笨的了。”李建是我最佳的朋友，但成绩倒数，此刻已开端打工了。我素来感到他回反对他人的话，没想到。李建垂下头，憋了半天说道一句：“我是有点笨。但，不管怎么的，我也是你们中最早挣钱的啊。”这又惹起了其余人的大笑。看着我的伯仲，我为此感觉到酸心。应考培养让我最佳的朋友肯定，他本人是一个傻瓜、是一个衰落者。有了啥非常美观的书，我也会向他推举。但李建最常对我说的是“泽的，看书这样的事都是你们这样的人干的。我就没必要了吧。”——是谁毁了我的朋友？
悲哉我华夏少年，哀哉我少年华夏！应考培养扼杀了人的本性，消弭了人的天赋，把人推向了一条平凡之路。
那我们计无所出了吗？只能束手就擒吗？
本来，生活中像是有一架庞大的天平：一面是实际，一面是梦想。在实际的托盘上，常常是家人老师的希望、他人的不睬解和将来的虚浮定性；而在梦想的托盘上，经常惟有我们本人孤军奋战。想要坚持这家天平的平稳，须要我们既有梦想主义，又同时勇于面临实际。
但，面临实际不是要爬行在实际脚下，相宜实际也毫不是要改观一个人最内核的东西。我们要有梦想主义，要坚持信仰。是的，或许梦想主义者会如泰勒斯般摔的很惨并遭到讪笑。但，一个没有梦想主义者的社会，必然是一个垮台的社会。一个没有梦想主义的人，必然是一个平凡的人。天地衍化亿万年而恩赐我们灵性，不是只是让我们用那灵性去谋饭碗的。人脑的价格除做题，还可以议论。议论近况，议论前途。
自然。还请诸位不要感到我是鼓舞大家舍弃学习，我所期望的是大家用另外一条路走向应考培养所期望的那个尽头。那是一条荒芜人烟的路：即是求知欲和猎奇心。请信任，求知欲、猎奇心是人们的天性，这几近是全部形而上学家的共鸣，我在此不再赘述。我们可否用这两项天性去制服应考培养呢？
究竟解释，这并非天方夜谭。在与这个别制交恶的人，有非常多非常多。大家可以上网查“一名北京大学女孩给周国平的信”，期望大家恐怕看看。自然，举一个就在我们身旁的例子：陈凤池，山东省的理科状元，我们学校的佳人。他几近天天黄昏都要上网可能看电视，高考前还起来看欧冠赛，但却一样获得了胜利。我相信，天赋的成份肯定有，但是他也肯定充裕运用了求知欲和猎奇心。
请不要忘却：求知欲、猎奇心是天性，不是天赋，每一个人都可以运用好它。假如你感化不到它，那是应考培养已把它隐藏了。回顾一下你的童年，你就会真实的信任他们的保管。我们要从新发掘它们。
我也供认，这是一条官逼民反的路，由于胜利者毕竟是小量。但为了某些人生中最宝贵的东西，官逼民反也是值得的。而且，即便衰落了，我们也是衰落的殉道者，而不是胜利的软弱。
假如本文恐怕惹起大家的一些议论，我实在是慰问之极！感谢大家！
烟台一中高二:oldfish老鱼
