许多人对于小说有很大的误解，认为小说能够让学生们的思想跑偏不认真学习，事实上，小说的种类和意义是十分多样化的。
从文学的意义上来讲，小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。它的三要素是人物、情节、环境。而情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。对于环境的描写有社会环境、自然环境，对于人物的描写则含有心里描写、动作描写等。
最为著名的小说要属古代的四大名著，家喻户晓。除四大名著之外，近代的小说体系也由于社会的改变有了白话文体系，其中鲁迅先生和老舍先生的作品为代表。近代的小说体系由于社会环境的不同内容更加丰富。抨击社会不良现象，天马行空的幻想世界，对于未来科技星球的展望……
我看小说也有多年经验，关于看小说是否影响学习的话题倒是也有些研究。
学习是我们本身的勤奋加上积累，看书也是其中一部分。至于看什么书和做什么努力，那自然也是取决于个人本身的。
小学时期由于年龄尚小，会的不多看的是外国的《格林童话》一类，顶对算是为了天马行空的幻想有了更加美好的坚持。当然，学习是需要阅读的，我印象比较深刻的是六年级就开始有了对于知识面的考察。比如初生牛犊不怕虎，吃一堑长一智这些基础的东西要能会用，会写。再比如四大名著你或许没有读过原文，但是你要知道四部作品的名字和作者，积极的同学也会去记忆年代和背景。那时候，如果在作文里引用一句“天生我材必有用”，写下一句“我辈岂非蓬蒿人”之类的问人作品，相信作文分指定蹭蹭往上涨。
当然，随着年龄段的不同，初中的意识和理解力强了，可以阅读一些文坛大家的作品。譬如鲁迅的《狂人日记》，也或者是外国泰戈尔的诗集。
我初中的时候由于没吃过什么苦，就喜欢阅读一些反应社会的作品，让自己更加的珍惜当下生活。印象深刻的就要属老舍先生的《骆驼祥子》。里面的主人公祥子确实是惨，一辈子下来，明明很努力，却始终与梦想擦肩而过，失去亲人。那种无力感也督促着我珍惜如今的生活。
高中倒是调皮了起来，网络小说的发展也愈演愈烈。
许多同学追网路小说，追爱情小说甚至可以达到不吃饭，不睡觉的程度。这样子自然是不可取的。只是存在即意义。小说都是从娱乐缓慢上升到课本的，精神食粮我们是不可缺少的。只是我们自己要知道方向，不要一味地去幻想。
网络小说比起那些较为成熟的文学作品，少了几分的严肃，多了几分的自由。少了对于生活意义的追寻，多了对于内心、思维的描绘。有利有弊，利于鼓励大家坚定信念，学会少年志向，告诉他人“莫欺少年穷”。学会谦虚低调，做人沉稳，知道“扮猪吃老虎”的微末道理。弊端在于它确实某种程度上扭曲当代人的内心世界，让许多不适情节可以传播。这方面的尺度和规范十分难以把控，并不能做到适合每个群体。
总的来讲，每个事情的发生都会造成双面效果，小说也不例外，它也是一把双刃剑。开拓视野，放松心绪，在文字的世界中遨游。可以容易分散注意力，不好控制时间等。都说“武功没有好坏，主要在于习武之人。”小说也是同样的道理。
喜欢归喜欢，也需要自制。
愿大家都能够积极阅读，但也要注意把控个人时间，合理阅读。
