此刻,我已是一名高中学生了,不过我不管何如也忘不了伴随我三年的初中。
难以忘记初中的校园。
春季,花儿都开时,几个女孩坐在树下的石凳上看书,一阵和风吹来,带来了缕缕的花的芳香,有时,风大些了,还会把花瓣吹到你的册页里,你的身上。她们可能是在树下说笑,一阵和风吹来,连同花瓣和女郎银玲般的笑声一块发出去,有人说,这也是学校的一道靓丽得意。
夏季,坐在全是青草的地上,看着书,听着知了的轻唱,似乎置身于奇妙的大当然当中。忘却了自我,忘却了所有,恰是所谓的“宠辱偕忘”。
秋季是最美的时节。金黄的树叶被秋风吹落,铺在地上,非常厚的一层,踩上去嗝吱、嗝吱地响,别有一番情趣。看书时,偶会有一片落叶飘进书中,似乎是大当然让你留下这漂亮的一刻,也似乎是人们对这金秋的留恋,舍不得她辞行,要把她留下。校园秋还非常会包涵人的神情。当你悲戚时,她会下起蒙蒙小雨,似乎也在为你悲戚;当你喜悦时,她会天高气爽,晴空万里,似乎是为你喜悦,使你看了心计更加广阔。看着校园的秋季,悲戚时,你会想到秋风荒凉,万物凋谢的秋季;喜悦时,你又会想到硕果累累的金秋。
校园的冬季是游戏最多的季节。雪是北国冬季的常客。一下雪,操场便成了师生们欢快的海洋。学生们打雪仗、堆雪人。老师们也不示弱。年轻的老师和学生一块打雪仗,玩儿成一片。年纪大的老师在一旁“观战指点”,也仿佛年轻了几十岁。
难以忘记初中的那座教化楼。
它尽管不能与我此刻学校的教化楼那样富丽堂皇,不过它有着一种朴素高雅的作风,在这类作风中透着浓厚的文化气味。它那半个多世纪来饱经风霜的体魄上留有没有数道年月的脚印,这一道道脚印是年月的见证,是半个多世纪来各届校领导为工作辛苦支出的见证,是每位老师悄悄工作的见证,是每个学生在这边生长的见证。走进教化楼,当你听到同学们琅琅的念书声时,当你听到老师形象的讲授时,你肯定会被她浓密的文化气味所深深感动,深深吸引,你肯定会爱上这所五十多年的老校。直到已踏出校门的今日,我仍情愿对他人夸耀地说:“我是这所学校的学生,我为我的母校感觉到夸耀,我为我本人起初的挑选感觉到傲慢!”
难以忘记初中的老师。
记得我刚刚进校时是一个充溢孩子气的孩子,对所有都是那么猎奇又是那么迂曲。面临新的学习,新的痛苦,我疑惑过,逗留过。已经一度的手足无措。似乎是在大海中航行着的汽船罗盘失灵了似的。在这时候,是老师协助了我,帮我指通达航路,将我的罗盘瞄准了方位,使我朝着我所景仰的地点运用着。假如没有给罗盘瞄准方位的人,可以设想,我这艘船在大海中乱闯,结局不是赶上风暴而沉船,即是越走越远,悠久也归宿不了岸边。
难以忘记初中的同学。
闭上眼睛,且自-常常会出现出初中同学的音容笑脸,会想起跟他们在一块的欢快日子。想到这些,我似乎感觉我是世界上最美好的人。由于我有一些在我喜悦时能与我同乐;在我悲戚时能安慰我,在我痛苦时能为我排难解纷的伯仲姐妹!
难以忘记初中的景,难以忘记初中的人,难以忘记初中的情,难以忘记初中。