“用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀……”每当我吟诵这首诗歌，我就想起我们蔼然可亲的数学老师——潘老师。
她的脸上经常挂着天使般的微笑，潘老师的课非常生动有趣，经常运用动画和游戏来教我们。有一次她给我们好好地上着课，突然，我发现潘老师的脸色不对劲，我和好多册学都发现了，于是我们纷纷举手劝潘老师别上课，去休息一下，但老师说：“我只是化装化得白了一点，没事的，谢谢。”我知道，她肯定是生病了，想上完了课再说。一下课，潘老师就急匆匆地去了办公室，到了办公室，潘老师就伏在桌上动也不动，我见情况不妙，就去找其他老师来帮忙……
老师没等病好了，就回来教我们了，我们上了一节新课：三位数除以整十数，我没听懂，等下课我就去问老师，老师又给我讲了一遍，我还是没听懂，老师又不压其烦地给我讲了两遍。我终于听懂了，我觉得让老师讲了三遍，等会儿，一定会挨骂。当我等着挨批时，老师不但没骂我，而且还鼓励了我：“你真棒，这么难的题目都可以答对，更难的题目就更难不倒你了。”我一听，一下充满了自信。
放学了，我又想起了那道诗歌：“用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀……”
第2篇作文
百变老师
我的老师戴着多种面具：生气时，她的脾气像老虎一样可怕；开心时，她的脸蛋像盛开的花儿一样；跟我们玩耍时，又像一个顽皮的孩子……私底下，我们都叫她“百变老师”。
“缪俊逸！”瞧，老师又发火了，“你怎么回事？昨天让你补的作业呢？怎么一个字也没写？”我们吓得大气都不敢出。
我悄悄地抬起头来，哇，老师变得好可怕：两只眼睛瞪得大大的，眼珠子似乎都要跳出来了，脸涨得通红，胸口一起一伏的……我低下了头，静静地听着老师苦口婆心的教导，心想：“以后我可不能不做作业，把老师惹火了，可不是闹着玩的。”
下课了，老师倚着柱子，看着我们跳皮筋，她的眼睛笑得眯成了一条线。看着看着，老师情不自禁地走向我们：“我也加入你们，好吗？”我们当然欢迎了。你看，老师跟在顾思凡后面，顾思凡抬左脚，她也抬左脚；顾思凡向前跳，她也向前跳。跳着跳着，顾思凡的速度也越来越快，老师急得直喊：“顾思凡，你慢点，我刚学，跟不上你。”看着老师手忙脚乱的样子，我们笑了，老师也笑了……
这就是我敬爱的“百变老师”张老师。
