我想，每个人都有自己尊敬的人，有的尊敬妈妈，有的尊敬爸爸，有的尊敬老师……而我却觉得我们学过的课文《理想的风筝》中的刘老师最值得我们每个人尊敬。
文中的刘老师是个残疾人，但他却对生活有着淳朴、强烈的爱与追求。因为他是一位老师，所以他用那强壮的右腿和那“千万斤”重的躯体以及无数少年的希望，把自己学到的知识无私的奉献给自己的学生。虽然刘老师是一位残疾人，但他并没有对生活失去信心、没有颓废、自暴自弃。春天一到，在这个万物复苏的季节，刘老师便会像朝气蓬勃的青年，带着快乐的少年儿童一起去放飞他自己制作的风筝。我们能够想象：他与一般放风筝的人不同，他放飞的是自己对生活的无限热爱，对美好理想的追求；放飞的是自己对祖国的赤诚之心，对学生美好未来的憧憬和期望。
一个年过五十的残疾人，如此真挚的热爱着生活，心里时刻想着的是祖国的未来、学生的前途。正因如此，他始终在尽心教育着祖国的新一代，他这种热爱祖国，默默奉献的精神难道不值得我们学习，不值得我们尊敬吗？刘老师的这种精神使我想起了一首歌的歌词：“一腔热血，报效祖国，从不低头，也不自大……”是的，刘老师虽然残疾了，可他的心依然健全，依然朝气蓬勃。
如果所有人都像刘老师那样热爱生活，为自己的理想而奋斗，那该多好啊！刘老师，我永远尊敬的人。
第2篇作文
师恩如山，高山巍巍；师恩似海，大海浩瀚。老师啊，你就像那炎炎夏日里一阵凉爽的风，给我们带来清凉和快乐。老师，你就像那黑夜里的一个蜡烛，为我们指引前方的路。这就是值得我尊敬的人——老师。老师在每个人的人生中都会出现，在我上学以来，是我印象最深刻和值得我尊敬的人就是她了——教我们三四年级英语的姚老师。姚老师身上值得我尊敬的地方就是敬业了。
记得那一次，老师把我们送到了马路对面，我们成群结队的回家了，回到家后，我才发现了有一门作业的作业本忘在了学校，我心想：如果去哪，学校会不会不开门呀？不去拿吧，作业就做不成了。我想了又想，还是回去拿吧，我跟妈妈说了声，就去拿了。出校门后，我正准备过马路，就隐隐约约的看到一位老师，旁边还站着一个学生，再定睛一瞧，那不是姚老师吗，我心想：姚老师怎么还不回去，难道她一直站在这陪着学生等吗？我过了马路走到姚老师身旁，问：“姚老师，您怎么还没有回去呀？”姚老师微笑着对我说：“还有同学在这里呢，我不能走的。”我带着一脸惊讶的表问老师：“老师，您不累呀？”老师笑了两声，对我说：“我不累，谢谢你的关心。咦，你怎么在这里呀？”我向老师说明了原因，又说了再见，就离开了。当时的太阳虽然已经下山了，但天气仍然很热，老师的头上已经滴下了一滴滴汗珠。老师，谢谢你！
老师，你就像那园丁，辛勤的照顾我们这些花草。姚老师，您是值得我尊敬的人，您将永远铭记在我的心中！您的敬业将使我终身难忘！
第3篇作文
老师，是美的播种者，也是美的耕耘者。他们就是辛勤的园丁，让我们这些温室里的小花茁壮生长。每一个人都有自己尊敬、敬佩的人，而最令我尊敬，敬佩的人就是我们的语文老师。
她的名字叫作李素清，她有一张“瓜子脸”，头发长亮乌黑，眉毛有点儿浓。她不管什么时候，不管什么地点，都喜欢微扬嘴角。她中等身材，不胖不瘦。李老师教我们四年了。在这1462个日子里，她总是早上六点就起床了。而晚上十二点多才睡觉，每次都是在上课前十多分钟到教室给我们改作业。
李老师上课时非常严肃，任何人做什么小动作都逃不过她的“法眼”。尽管有人被李老师看见，她也不会点名批评，只会严肃地咳嗽一声，同学们马上会端正坐姿，认真听课。
有一次，李老师给我们上“古诗词三首”，她并没有像其他老师那样让学生死记硬背，而是先给我们讲意思，然后让我们闭上眼睛，想象当时的画面，不到二十分钟，同学们全都把这几首诗词记住了。
李老师在上课时非常严厉，下课也不会说笑，而只会坐在办公室给我们改作业，她的耳朵似乎开启了静音模式，其他老师在那里说笑，她就当没听见似的，自己继续改作业，其他老师可没有李老师这样的忍耐力，所以都把李老师叫“师傅”。
每当我愁眉莫展时，李老师会走过来，温柔地说：“胡琪琳，怎么了？有什么问题解决不了吗？没关系，我和你一起解决这个问题！”每当这时，我心里就会想：我真为我有这样的好老师而高兴！我一定要好好学习，考出一个好成绩报达李老师！
老师，真是美的播种者，也是美的耕耘者呀！他们不畏艰辛，为祖国培养共产主义的接班人和祖国的新一代栋梁！
这样的老师，真让人尊敬和敬佩呀！
