妞妞今年12岁了,读初中一年级,是个内向又稍显调皮的孩子。
以前妞妞跟着爷爷奶奶生活,老人对她疏于管教,以致于她养成了一些不良习惯:不爱刷牙、不爱学习、沉溺游戏......所以,学习成绩也不理想。半年前妞妞来郑州跟妈妈生活,读小学六年级,她突然不适应了。
在之前的学校读书,她说自己几乎没有什么压力。学校规模小,人数少,学习节奏慢,学校举办的各类活动也少。来到新学校,相比之下,规模大,人多活动多,学习节奏也快,她很沮丧:语文老师说她字写得太小,考试时会吃亏的;数学老师建议她参加辅导班,多做些拓展思维的题;英语入学测试为10分,可以说一窍不通,于是英语老师说必须多花时间补习。妞妞哭了,感觉自己很没用,哪儿都不如别人。在课堂上不敢发言,怕回答错了别人笑话,课下写作业认认真真,不敢有丝毫马虎。尤其是英语,她已经是六年级的孩子了,26个字母?a href=http:// target=_blank class=infotextkey>狗植惶濉R惶煊忠惶欤恢痹谂Γ嚎翁蒙先险嫣鲜玻诩倚樾南蚵杪枨虢獭=ソサ兀杉ㄓ辛似鹕S⒂?a href=http:// target=_blank class=infotextkey>第一次测试,考了60分,倒数第五名。也不错了,毕竟不是最后一名,这给了她信心,相信自己还会进步的。周末写完作业后,自己扮演AB角色进行英语对话,自己写了英语书面表达,对着大镜子演讲。慢慢地,她不再焦虑了,课堂上敢回答问题了,也更开朗了。毕业考试时,妞妞的英语成绩是80分,她告诉妈妈这是自己的真实成绩,虽然不太好,但是自己很欣慰。
升入初中后的分班考试,妞妞被分到了普通班。当她看到分班名单时,她落泪了,知道自己的努力还不够,跟别人的差距还很大。看到好朋友被分到了重点班,她有点失落。
妈妈开导她,学习的路很长,只要一直在努力,一切都会更好的。她慢慢想开了,一周左右,她适应了新的学习环境,开始了新的学习生活。