每当我看到大型商场里或电视上那智能可爱的机器人能跳舞、会说话，甚至能踢足球，我就觉得好神奇，很佩服他们的创造者，他们好厉害呀！他们是怎么做到的呢？要是我也会制作机器人那多棒啊！在一个新的学期，我们小学为了丰富我们的学习内容，当老师让我们选择自己喜欢的社团时，我毫不犹豫地选择加入了机器人社团。
第一节课，老师向我们展示了机器人套装，我发现，和我想象的机器人不一样，他们并不是人形的，为什么叫机器人呢？问了老师才知道，原来自动执行工作的机器装置，都叫机器人，并不一定是人形的。通过学习，我知道了机器人是由积木件、控制器、传感器、马达等几个部分组成。控制器就像人的大脑，负责指挥机器人运行；马达好比人的肌肉，提供动力；传感器就像人的五官，采集外界环境的数据，然后反馈回大脑进行处理；积木件就像人的骨骼，支持起整个机器人。
最初主要学习零件的拼装和搭建，为进一步的学习打下基础。老师教我们认识了连接销，齿轮，轴，梁等一些基本物件的搭建与连接。我很喜欢拼装和搭建，很快我就会搭建了很多东西，有陀螺，风扇，机器狗，叉车等等，也明白了机器人整体结构的构成的原理。而机器人结构的设计是否合理，是机器人能否有效运行的关键。
后来，我们学习了编程。也就是控制机器人的大脑，老师说如何让我们搭建的机器人动起来呢！这可是需要智慧的。如果要让机器人做更多、更难的事儿，就需要使用编程软件，对机器人进行设计。第一次接触学习编程，我很兴奋，马上就能看见自己做的机器人动起来怎能不高兴？可是他并不像我想象的这么简单，记得有一次，我搭建了一辆机器人小车，我把编的程序输入到控制器之后，我做的机器人小车像个调皮的孩子一样不听使唤。到底哪出了问题呢？我仔细检查编程程序，一遍又一遍的调试，很快，我找到了原因。原来一个模块的数值输入不精确导致机器人不听命令。通过不断的学习，我总结了：要多思考，多尝试，做到认真，细心 .
我要不断的努力，争做一名优秀的小创客，能够创造出更高级、更智能的机器人。
