晒晒我们班的牛人600字

时间:2023-05-21 14:37:29 作者:会员上传
晒晒我们班的牛人作文600字第1篇作文
所谓“牛人”就是很牛的人。
“牛人”有多种:跑的比刘翔还快,可以牛;能说会道、妙语连珠的,可以牛;一目十行、过眼不忘,可以牛……“牛人”既然带牛字,那这个“牛人”也定是有牛脾气的。如果说所有人都有牛脾气,那大部人只是老水牛,这人则是西班牙斗牛。一节英语课,“牛人”忽然发现有一题与老师讲的不尽相同,又不认为自己错了。不搞清楚,“牛人”就茶饭不思,寝食难安。夜里辗转反侧,他非要寻一个答案。问老师吧,老师说他错了——可他仍不信服。又打开电脑“百度一下”,终于在电脑里的一个旮旯找到了答案,答案却与自己的想法大相径庭。“牛妈”也终是不耐烦了:“你这么麻烦要做什么?你这答案根本不对——电脑上不已经查了吗?老师也不可能错!你想查什么?”他却仍不服气,依旧在电脑前寻找,将这问题略一修改,继续搜索。终于不知在哪个网站找了一个似通非通的答案,但这答案却符合他自己的想法。于是他一股子牛脾气又顶了上来,他又去找老师寻求“真理”了。如此一股锲而不舍的牛脾气,可谓“初生牛犊不怕虎”,也算是世所罕有的了。
这“牛人”不仅有一股牛脾气——只有牛脾气的人最多算“窝窝头脑袋”,他还有一身“虎气”(自己评论道)。虎者,凶猛、自信。这家伙信心之高不是一点,而是高过阿尔卑斯山。他永远是满脸写着俩字:自信。即使信心不足,吹牛也要为自己提供足够的信心。每次考试,他都是充满信心的进入考场,神采奕奕地走出考场,兴高采烈地得到成绩。不论这坚定自己“天下无敌”的信心是否过度,保持这强烈的信心也是少有的本领了。考试对大多数人来说是“拦路虎”,而这位“牛人”则把考试看做“白额吊睛大虫”,因他是打虎英雄武松。
他对自己的出生日期也是自信的。蛇年的孩子“狡猾、机智、灵活”——算命先生说。日子也是很好:12月12日。虽说是撒旦的生日,撒旦不是很牛吗?这不是为他的生日“锦上添花”吗?
他有时却又极荒唐可笑——这恐怕是一种比“”还可怕的疯病。他常幻想自己是超人之流。以至于总有一种想飞走的冲动,——然而他飞翔的经历只是每天从四级台阶上“飞”下来。可他的大脑却呈现出一幅珠穆朗玛峰飞向伟大长城的景象,这奇妙大脑也是“牛”了,而且是犀牛之“牛”。
不论称其为“怪人”还是“牛人”,他都是乐意的,但唯独不愿意称为“凡人”。一旦听见“凡人”二字,他都会气冲斗牛,混着他所知的一切话语,近至地道的沛县话,远至仿冒云南话,再远可至大不列颠群岛之语言,铺天盖地地打击着对方弱小的心灵,强悍如此,夫复何求!
远在天边,近在眼前,便是成鄙人了。
第2篇作文
“哈…哈…哈…”老师一路笑着和其他教师打招呼,一边走上三楼,脸上是莫名其妙的笑,就像一朵“哈蜜瓜花”,跳着“踢踏舞”,又像刚洗完痛快的热水澡。
“哼…哼…哼…”同学们情不自禁地被老师带动,也莫名其妙地笑了起来。这一唱一和,让旁人看了还以为是“哼哈二将”下凡了呢!
李文强坐在最前排,他的“牛眼”早已“瞄准”了老师手中的打了红色勾和叉的考卷。每次考试,对于“差生”李文强都是一个“鬼门关”,每一次他都胆战心惊的,不亚于上火线打战呀!
“现在!”老师清了清嗓子说,“我宣布成绩!”“扑通,扑通,扑通通……”一些差生的“恐低分症”又犯了。李文强最严重,已经“恐低”五周年了。
“刑嘉煜——78。”
“好险,好险!”那些差生叫起来,李文强没叫,只是咽了一口口水。
“李灿——80。”
“幸好,幸好,不是我!”李文强还是没叫,干咳了一声。
“朱劲翰,嗯…69!”
“啊哟哟,我的妈呀,吓死我了!”其他同学暗暗惊叫,再看看李文强,身体已完全麻木,整个人看上去像一尊雕塑。
“李文强——”老师有意拖长声音,这声音像是穿越了时空隧道,那么悠远,悠远得让李文强魂飞魄散。“94分!”
“啊?!”全班同学的嘴无一例外地张成了“O”形。李文强从害怕到恐惧,从恐惧到吃惊,从吃惊到惊喜,真是煮熟的鸭子又变活了呀!李文强眨巴眨巴他的一双大眼睛,然后小心翼翼地:“好……好师,这…这是真的吗?”这时的李文强已经激动得分不清“老师”和“好师”了。老师没有回答,我们也经不住问号的拷打。这李文强怎么就考了94分,高分呀,难道我们以前小瞧了他?
为什么李文强考个94分,大家就会这样的奇怪呢?话还要从那次“奇怪的作文”说起。
话说上个星期,老师布置写的大作文,结果,“全军奉上”——全部交齐。老师自然是高兴。可他万万没有想到,“叛徒”李文强已经投靠“皇军”了!
“啧啧啧,怎么写得这么好的呀!”老师一边批改,一边称赞。前面几本作文一下子就被老师批阅完了,可是惊叹的话可没有结束,“哇!怎么会写得这么好哇?”老师的眼皮都快翻到额头上去了。不一会儿,中间大批作文签了“卖身契”批完了。“哇——哇——”老师激动得把自己婴儿时代的感觉都找了回来。“你们看看,你们看看,这么好的作文!哎呀……”说着就把几本最优秀的作文本送给在办公室里的其他老师看,不巧的是,李文强的作文本也一起“送走”了,垫在最底下。可能老师太激动了,才让李文强的作文本“混水摸鱼”了。
“哇塞!”“哇——”老师们一面欣赏,一面发出各种各样的赞叹声。
当所有老师的头都挤在一张桌子上,大家的目光都对准最后的作文本——李文强的。“…唰唰唰…”六七只手一齐朝“猎物”伸过去。翻过了第一页。“哎?!”第一页没有一个字。“咦?!”第二页没有半个字。“嗯?!”第三页没有一个标点!“啊?”第四页没有一粒灰尘……倒数第二页了,终于看见了两行半“甲骨文”:
天黑了,风起了,灯亮了,降温了,发抖了,手冰了,脚冰了,头冰了,肚冰了,腿冰了……唉!心凉了。
就这一天,翻看作文的所有老师都记住了一个名字:李文强。
老师到了班里,无奈之情溢于言表:大半个学期了,人家已经写了14篇大作文,李文强竟然只写了两行半,这真是旷古未闻的奇事呀!
两行半!94分!士别三日,当刮目相看!我不得不对李文强竖起大拇指:“嘿,懒虫李文强,你呀,牛!”

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