纲要:有人说,十三岁的初中生,是成熟的孩子,又是稚嫩的青年,在生长过程当中,驳杂着悲欢离合,我想我们已慢慢明白了很多……
有人说,十三岁的初中生,是成熟的孩子,又是稚嫩的青年,在生长过程当中,驳杂着悲欢离合,我想我们已慢慢明白了很多。
我的童年,期待自由,它想去那湛蓝的天空中飞腾,因而,待我还未向它打招待,就轻轻飞走了,我大声挽留它,但它依旧走了,渐行渐远......我的童年,不如散文般好看,更不如演义般坎坷纳闷,不过,给我的人生染上了一篇生机勃勃的绿,和充溢期望的蓝。童年时的本人,老是感到不美好,不过身在福中不知福结束,爱棒棒糖的滋味,甜甜的,酸酸的,有人说,它是稚嫩的表示,本来否则,吮吸它时,我总有一种-关切的感觉,是童年的滋味,哪怕即是稚嫩,我也期待再稚嫩一趟,做回妈妈内心的小宝物,在草地上高枕无忧地奔走,跌倒后,跑在妈妈怀里撒娇......假如此刻这样做,生怕只能取得他人异常的主张,还有一句“好笑!”真思念|往日,我想做仰赖在妈妈怀里的“小痴呆”,想做妈妈死后的“跟屁虫”。想再戴一次幼儿园里老师发的小红花......人生的拜别太多,和同学的区别,亲人的区别,老师的区别......小学结业后,我开端思念|那个曾留住同学们太息声的课堂。多少年后,我能找个啥情由再回去?还可以听到班里同学的开畅的笑声吗?还可以见到那几个亲如姊妹的相知吗?那些提及来是聊以自慰的结业礼品,果真能替代六年里的蜜意和始末吗?因而,我开端明白了爱惜,爱惜身旁的每个朋友,爱惜和老师同学在一块的时候,爱惜我芳华时期的
时分......
起初,入队时,还记得我满心欣喜,冲动不已地第一光阴告知了妈妈,傲慢的指着红围巾,喜悦地说:“看啊!妈妈看啊!这是红旗的一角耶!我是少先队员了哩!”渐渐地,却觉得红围巾是一个不可熟的表示,是一种拘束,桎梏,厌恶起它来,何故要这样想?它伴随了你那么久,从没由于你对它的的撕剪“暴行”而感觉到愤慨,它,是你在难熬时倾吐的唯独听众,是你随身的朋友,是你的朋友。霎时就要退队了。要跟它再会了,是啊!有些同学的妄图总算可以得已了结,但是我却非常不舍,那时,我就不再能戴上它,也不能过“六·一”了,我要爱惜,爱惜此刻跟它共度的短临时光。
人总在遗失后才明白爱惜,既然此刻我已明白,那么就在遗失它之前,爱惜!