纲要：有人说，十三岁的初中生，是成熟的孩子，又是稚嫩的青年，在生长过程当中，驳杂着悲欢离合，我想我们已慢慢明白了很多……
有人说，十三岁的初中生，是成熟的孩子，又是稚嫩的青年，在生长过程当中，驳杂着悲欢离合，我想我们已慢慢明白了很多。
我的童年，期待自由，它想去那湛蓝的天空中飞腾，因而，待我还未向它打招待，就轻轻飞走了，我大声挽留它，但它依旧走了，渐行渐远......我的童年，不如散文般好看，更不如演义般坎坷纳闷，不过，给我的人生染上了一篇生机勃勃的绿，和充溢期望的蓝。童年时的本人，老是感到不美好，不过身在福中不知福结束，爱棒棒糖的滋味，甜甜的，酸酸的，有人说，它是稚嫩的表示，本来否则，吮吸它时，我总有一种-关切的感觉，是童年的滋味，哪怕即是稚嫩，我也期待再稚嫩一趟，做回妈妈内心的小宝物，在草地上高枕无忧地奔走，跌倒后，跑在妈妈怀里撒娇......假如此刻这样做，生怕只能取得他人异常的主张，还有一句“好笑！”真思念|往日，我想做仰赖在妈妈怀里的“小痴呆”，想做妈妈死后的“跟屁虫”。想再戴一次幼儿园里老师发的小红花......人生的拜别太多，和同学的区别，亲人的区别，老师的区别......小学结业后，我开端思念|那个曾留住同学们太息声的课堂。多少年后，我能找个啥情由再回去？还可以听到班里同学的开畅的笑声吗？还可以见到那几个亲如姊妹的相知吗？那些提及来是聊以自慰的结业礼品，果真能替代六年里的蜜意和始末吗？因而，我开端明白了爱惜，爱惜身旁的每个朋友，爱惜和老师同学在一块的时候，爱惜我芳华时期的
时分......
起初，入队时，还记得我满心欣喜，冲动不已地第一光阴告知了妈妈，傲慢的指着红围巾，喜悦地说：“看啊！妈妈看啊！这是红旗的一角耶！我是少先队员了哩！”渐渐地，却觉得红围巾是一个不可熟的表示，是一种拘束，桎梏，厌恶起它来，何故要这样想？它伴随了你那么久，从没由于你对它的的撕剪“暴行”而感觉到愤慨，它，是你在难熬时倾吐的唯独听众，是你随身的朋友，是你的朋友。霎时就要退队了。要跟它再会了，是啊！有些同学的妄图总算可以得已了结，但是我却非常不舍，那时，我就不再能戴上它，也不能过“六·一”了，我要爱惜，爱惜此刻跟它共度的短临时光。
人总在遗失后才明白爱惜，既然此刻我已明白，那么就在遗失它之前，爱惜！
