浪费时间就等于浪费生命

今日我上了一节乐趣的作文课，你了解它为何乐趣吗？原来呀，是由于张老师让我们玩儿了一个“选芝麻”的游戏，而且让我们看法了一个深入的原因。
老师让我们四个人构成一个小组，可以相互商量，然后给每一个小组发了一小碗混在一块的糯米和芝麻，大家还感到要吃糯米饭呢！等老师讲出是让我们帮她把糯米和芝麻分隔时，大家都长吁短叹起来。同学们冥思苦想也找不到啥好步骤，有的同学用最笨的步骤把芝麻一粒一粒的选出来；有的拿着小碗簸一簸；还有的直接把芝麻放进嘴里，但都不能赶快地把米和芝麻分隔。就在大家一筹时，有一名同学忽然想到了用“沉浮”的步骤来分出芝麻，大家都纷纭跑到厨房里接水，而这个方法还真灵验，放了水以后，因为米的比重比芝麻大，所以米就沉到了水底，而芝麻则浮在了水面上。这样一下就把芝麻分隔了，这还幸亏了那个聪慧的同学呢！
这个游戏看似乐趣，本来它告知了我们一个深入的原因：做啥事都要讲求步骤，惟有找到了最灵验的步骤，才能提升功效，用较短的光阴做更多的工作。
在我们的生活和学习中也有很多这样的事例：有的人用了很多的光阴，结局工作和学习的成绩却其实不梦想，而有的人只用了较少的光阴，却收到了一举两得的成绩；有的人总是埋怨光阴不足用，而有的人却非常特长运用光阴，不但轻便地完成了学习工作，还可以有闲暇光阴来玩儿可能做本人爱的事，这即是功效上下的别离。
光阴对每个人来讲都是公正的，所以功效就显得非常重大。今日张老师告知了我们几个提升功效的神机妙算：(1)答应公道的作息光阴表并老成按此履行，这样可以治理本人遵照光阴，养成爱惜光阴的好习性；(2)几件工作可以交叉施行或同时施行：如在冲凉时可以听听英语灌音、在搭车时可以背诵单词、古诗等；(3)找对步骤、找出捷径：如上头游戏中一样，做任何事都要启动头脑，找出最简单的步骤，在学习上也一样，惟有把握了科学的学习步骤，才能收到一举两得的成绩。
滥用光阴就即是滥用生命，让我们从此刻开端，节用光阴，提升功效，用有限的光阴做更多有意旨的事。