是我们生活中常有的，你随时在在都可发现某些人之间产生一些小误解，在我们的学校里也是一样，有时，这误解还产生在老师和同学之间……
课堂里，老师正在给我们上语文课。老师讲得津津有味，夸大其词。
这时候，不知道是谁叫了一声：“老师！”老师嘴里还在说着，眼睛却寻名望去，是同学甲，他接续说道：“老师，同学乙在看《折纸兵士》的漫画书！”“谁让你打断我授课了？还有无规则？”老师见这同学打断他授课，连同学甲说啥都没听清，就教育他说。“可……”“好了！我们接续上课！”老师不听同学甲辩白，接续上课了。同学甲一脸的委曲，同学乙落井下石，朝同学甲作了个鬼脸，同学甲瞪了他一眼，接续听课。
“铃铃铃……”下课了。
同学们围在一块，讨论课上老师批判错了人的事，有的说：“老师怎么这样，显明是同学乙纰谬嘛！”有的说：“同学甲该死，谁让他多管闲事的！”
老师见同学们众说纷纭，就走过去问明状况。同学们见了老师，都跑开了，几个胆大的、不怕冒犯老师的同学说：“老师，上课时你干吗批判同学甲，显明是同学乙纰谬啊！”“同学乙干啥了，我干吗要批判他？”“你没听到吗？同学乙在看漫画书，你不仅不批判他，还把同学甲批判了一顿。同学甲也是为同学乙好啊！”
“是这样吗？”老师还不太信任。
“是，是。”在一旁听的同学不约而同地说。
“哦，那我错怪他了。”老师供认了过错。
第二节语文课上，老师向同学甲供认了本人过错，还当众称颂了他，也批判了同学乙。
一场误解就这样去除了，老师也了解本人不行以再乱批判人了，肯定要到“团体”中多明白状况。
