学会使用不同的思维做事——读《草船借箭》有感
大家都知道，每个人做事都有自己的思维，有些人简单，有些人固执，固执的人非要用自己的方法去做，却不听从别人简单精巧的好方法，以前的我就是这种人，直到我看了“草船借箭”这个故事。
这个故事讲的是周瑜故意为难诸葛亮，让他在有限的时间里做十万支箭，可没想到诸葛亮是去向曹军借箭，他凭借自己对天文、地理、气象学的精通，通观全局，注重细节，很巧妙的得到了曹军送来的箭，看完之后，我自愧不如，我这个一根筋的性格也被触动了。
上周我和妈妈因为学习的流程方法吵了一架，我认为我听完课马上就可以去写作业了，但妈妈建议我先记笔记，将知识巩固一下，再去写作业，效果会更好。很不情愿的我在书上胡乱画了几笔，还故意将桌子敲得叮当响，妈妈才勉强让我写作业，结果，我不但打篮球的时间都没有了，作业因为我的心浮气躁也被老师打回重写。那时的我记恨在心，把问题都归结到记笔记的身上。发誓以后再也不做笔记，太浪费时间。但看完这个故事之后，觉得很惭愧，我对我固执己见的思维方式感到脸红。于是，我静静地思考妈妈的话，觉得说的很有道理，于是我尝试了这个方法，学习完视频后认真做笔记，再完成课后练习，果然效果更好了。
看完这篇文章，我明白了妈妈的用心，也懂得了要从不同的思维去做事。《草船借箭》缩写350字左右
周瑜很嫉妒诸葛亮的才干。一次，想了个办法来陷害他。办法是让诸葛亮在三天内造出十万支箭。诸葛亮听后，得是计，但还是答应并立下了军令状。
诸葛亮让鲁肃帮忙，借二十条船，每条船上三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，而且特叮嘱鲁肃不要告诉周瑜。
鲁肃答应了，也没有告诉周瑜这事。
第一天、第二天都不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时，大雾漫天，江上对面看不见对面，诸葛亮让士兵到船上来，靠近曹操的水寨，并把船排成一排，让士兵擂鼓呐喊。曹操听见了，以为敌人来袭，不敢出动，就让弓弩手朝他们射箭。不一会，诸葛亮下令把船掉过来船头，仍旧擂鼓呐喊。直到两边的草把子上都插满了箭，才停下来。就这样，借箭成功，他们顺风回去了。
当鲁肃把借箭的经过告诉周瑜后，周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”《草船借箭》读后感500字今天，我们学习了《草船借箭》这篇文章。
这篇文章讲的是：周瑜发现了诸葛亮很有智慧，他很嫉妒，就想把诸葛亮置于死地。于是，周瑜就想出一个方法，让诸葛亮在十天之内造十万支箭。但是，聪明的诸葛亮一眼就看出了周瑜的阴谋，不仅答应了借箭之事，还立下了军令状，说只要三就能造出十万支箭。最后，诸葛亮真得在三天之内“借”了十万支箭。周瑜不得不承认自己比不上诸葛亮。
学习课文后，我好佩服诸葛亮，他上知天文，下知地理，能猜测出来什么时候有大雾，什么时候刮什么风，真是了不起啊！
我好像也看到了借箭的现场：船一字摆开，曹操的人马，看不清来人，只让弓弩手射箭。结果，诸葛亮船上的草人上不一会就有人许多的箭，差不多时分，船头船尾一调换，两边的草人上就都插满了箭。好，箭够了，乘顺风顺水，飞跑了。
呵呵，太有意思了！诸葛亮，你太神奇了！我要向你学习，学习你的宽宏大量，学习你的心胸宽阔！更要像你那样仔细思考，刻苦学习！
学习完课文后，我在周瑜身上也看见了自己的影子。周瑜给我的印象是,只顾自己,心胸不宽。我呢？画画水平不错,每次班上画手抄报或报黑板报时,同学们都会选举我。可我有时会因为作业多，或有其他事，而拒绝。现在想起来，真是觉得不对，我怎么只顾自己，不顾班集体利益呢？
以后，向诸葛亮学习，学习他的宽宏大量，心胸宽阔，更要学习他善于思考，刻苦钻研。
附：诸葛亮：字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等。
