有的人说，老师就好像是烛炬，焚烧了本人却照亮了他人；有的人说，老师就好像是花匠，用本人的芳华与双手-培养了一株株芬芳扑鼻的鲜花，还有的人说过，老师就好像是春雨，滋养了地面却埋葬了本人。
老师，一个圣洁而又高尚的称谓！我们在老师何处，学到的不单单是学问，更多的是做人的原因“己所不欲，勿施于人”“见贤思齐焉，见不贤而内内省也。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”这是论语中的一些语句，但这也是老师经常向我们特别强调的原因，不是吗？
“人不能由于一点胜利就目空一切，谦厚令人进步，傲慢令人后进。”这是林老师经常警告我们的。
“人！不能向痛苦不屈，要坚毅的面临痛苦，不能退让，这是做人的根底原因。”这是洪老师经常警告我们的。
“人！是为了啥而念书的呢？是为了回报本人的父母，是为了回报故国对我们的培植。全部的功成名就都是你的璀璨，无人能替代。”这是黄老师经常警告我们的。
“愉快是成天，不愉快也是成天。我们何需要不愉快的在世呢？光阴其实不会为你而停息。”这是李老师和蔡老师经常警告我们的。
还有赵老师、王老师、郑老师……恰是有这样形形色色使人崇拜的老师，我们才能看见那光亮的灯，那光亮的灯所照亮的路。老师，我想对你们说：感谢你们。
记得在华夏网5月28日报导过，在什邡市受灾最严峻的红白镇，红白镇重心学校物理老师张辉兵在12日14点28分为救学生而贡献了本人的生命。在地动其时，张辉兵老师快步走到课堂前门，拉开半掩着的门，用体魄靠住门框。面朝其时课堂里的同学们，右臂平伸护住宅门和门框。屋子在猛烈地战栗，他勤奋坚持着平稳。只为了让全部人都可以逃出去。在地动事后，人人看见了张辉兵老师张老师被两根庞大的水泥横梁压服，脸上色彩安然，右手还指着课堂门外的方位。
过后，张辉兵的共事说：“他是离门近期的人，他是业余篮球运启发，他竟然没迈出一步。那条线是存亡线啊!安全跑出来的4个学生都是过了那条线的。”
是啊，这是为何呢？为何他不本人逃生，而贡献本人的生命协助他人逃生？显明存亡只在他的一念之间。想必听完这个故事，会有人发出这样的感慨吧。
这，就是教员！一个及格而宏大的教员。他的精神是我们全部华夏人的应当学习的。他，是一个鲜亮的范例。
他就好像烛炬，悄悄贡献；他就好像花匠，勤快工作；他就好像春雨，不求回报。
张辉兵老师，我也要做一个像你一样的老师，尽管，我不行能做到跟你一样为学生付出身命，但我能将我所学到的学问没有一点一滴的保存全都教授给他们。
这就是我的空想！
月朔:丁依煌
