圣诞早晨，雾气围绕。我迈着轻快的步调走进课堂，刚放下降重的书包，眼睛余光便瞄到了抽屉边际的一块巧克力。我拿出来一看，淡淡笑了。巧克力是‘诗蒂’的，纯红的底色上头有两只鸟和几朵玫瑰，是金色的。
我有些诧异又有些疑问：谁那么大气，圣诞送糖给我？这时候，我又瞄到邻座抽屉里一样放着一块巧克力：难道，是圣诞老头莅临我们课堂了吗？晨会课上，薛老师有些许肝火的说：“昨天放学后我看了一下每一个同学的抽屉，乱得乌烟瘴气，，第二课我来照相，家长会给你们的家长看！”同学们心惊胆战，纷纭庸俗头办理。我的抽屉挺-洁净，所以我便不过察看了一下。可是我一眼就发现了那块巧克力。我不由更加质问是薛老师放的巧克力了。我定了定想法，肯定了一下谜底，把巧克力牢牢攥在手心，感化它带给我的暖和。
第二课是薛老师的课，按理说，薛老师应当查课桌的，然而…薛老师出乎意料的并没有查看，而是说起了数大。我的眼睛中闪过一丝新奇，又想一想我之前的推理，浅笑着点了拍板。第二课下课，我又拿出那块平时却不屈凡，让我感觉到暖心，包含着薛老师对我们关怀？和照料的巧克力，悄悄地、慢慢地扯开了包装袋，看着那块娇小玲珑、精巧漂亮的巧克力，放进嘴里。巧克力的香味立马在嘴里布满开来，内里藏着一份阒然等候着的关切，让我暖心。
我慢慢明白了，薛老师对我们浓厚的爱，也知道了师生情的味道……
五年级：黄景怡
作文网专稿
点评：文章谈话肤浅易懂，亲昵生活本质，读来使人倍感-关切；以感化本原，以感化最后；这样便使文章前后照顾，首尾联贯，同时又使文章中心回环复沓，感化力极强。
白壁微瑕的是：主语的运用有点一再，谈话有些直白淳朴；故事的叙述毛病风趣性。
作家可以多运用些分别的修辞技巧，使文章更加形象鲜活、和暖，接续加油吧~
苏璐璐
